疫情无情，人间有爱。“疫”路坚守，静待喧嚣归来，硕小人“离校不离教、停课不停学”已行走第二周，踏着秋的节拍，带着美好的憧憬，“云”上追梦，向美而行。五六年级的老师们，在项目式主题探究学习理念的引领下，在“疫”路坚守中，积极探讨学习创造，呈现了一幅幅灵动的画面，谱写了一曲曲动人的成长乐曲。
传承红色基因 弘扬抗疫精神
正值“九一八事变”纪念日，语文老师们开展了“知识与技能”和“爱国教育”相结合的项目式学习活动。
1931年，“九·一八”事变爆发，一曲《松花江上》唱不尽三千多万东北民众失去家乡、惨遭奴役的悲愤。作为民族苦难的印记，牢牢刻在了中国人记忆之中。观看爱国影片，写观后感，我们要铭记历史，勿忘国耻，刻苦学习，缅怀先烈，振兴中华，为中华民族的繁荣振兴贡献出力量。
以“防疫抗疫”为主题，结合线上学习期间，自己居家阅读新闻、报刊、书籍的内容，用彩笔图文并茂地手绘出了精美的手抄报，从不同角度介绍了新冠肺炎疫情的防控知识以及个人感受，用文字和绘画表达对抗疫一线工作人员的感激和敬佩，内容丰富、情感充沛。
数学眼光观疫情 数学思维助成长
“数”说疫情，制作思维导图。通过查阅网络、询问家长、观看新闻等途径，寻找疫情中还有哪些学过的数学知识，并引导学生将杂乱的知识点按照数学的四大领域进行整理归类，最终汇总成了“数”说疫情的思维导图。透过数学关注疫情，让孩子懂得守护家园，懂得为国事担忧，更是难能可贵的成长。
推荐观看数学纪录片和数学电影，感受数学的魅力，激发他们的学习兴趣。课标中明确指出，要关注学生情感态度的发展 。如何引导学生感受数学的价值？如何使他们愿意学，喜欢学，对数学感兴趣？观看纪录片就是个绝佳的选择，既形象又有趣，无论作为兴趣的培养，还是培养数学思维，都值得观看和收藏。《数学的故事》《阿兰.图灵》《概率知多少》《统计学的乐趣》《终极密码》《伟大的疯狂》《数学大谜思》《逻辑的乐趣》《一根绳子有多长》《寻找隐藏的纬度》成了孩子们线上观影的绝佳选择。
与生活相约 体数学之趣
数学源于生活，寓于生活，用于生活，中秋节购物隐藏着许多数学奥秘，让我们一起去探究吧！首先了解家人的饮食习惯和需求，制定采购小计划，然后学买菜，当大厨...... 通过独立设计菜谱，学习正确合理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯。通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解父母的艰辛，亲身体验，培养了生活实践能力和动手能力。
抗疫不孤单 音乐伴你行
爱是桥梁，负重前行；同心协力，共克时艰。音乐老师结合学情指导孩子们练习巴乌演奏、节奏训练、学习手语舞，通过音乐的力量鼓励全民坚定抗疫的信心，共同克服恐惧，万众一心，为高县加油！为宜宾加油！为疫区人民加油！
科学防控疫情 体育运动随行
人无精神则不立，国无精神则不强，科学合理的运动可以增强体质、愉悦身心、预防疾患，科学健身防控能增强自身免疫力，抵御病毒。在这一特殊时期，同学们坚持通过运动提升自身的免疫力战胜病毒，争做“小小抗疫人”。
童心防疫有你 致敬最美逆行
生活中处处有艺术，我们用美丽的画笔，灵巧的双手，制作精美的创意口罩，科普新型冠状病毒相关知识、号召大家增强自我防范能力、礼赞最美“逆行者”, 表达对抗击疫情的必胜信心，让爱国主义情怀潜移默化的厚植于心。戴口罩是我们远离病毒的第一道防线，我们要和口罩“罩”夕相处，戴好口罩，用自己的实际行动致敬最可爱的人。
劳动传递爱 实践促成长
人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考，用手又用脑，才能有创造。种地、下厨、清洁……别样的体验，感想多多，一年中三百六十五天，他们每时每刻都为我们操劳着，忙碌着:做饭、洗衣服、等等一切……爸爸妈妈，感谢你为我付出这么多，是你们给了我们人生旅途的第一次启蒙，是你们教会了我们做人的基本道理，让我们感受生命的宝贵和生活的快乐。
线上教学虽苦尤甜，共战疫情，我们责无旁贷。“停课不停学，隔空不隔爱”，让我们“疫”路坚持，一路同行，静待花开。（龚敏 王琼）