《纲要》中指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。为进一步增强全体教师的专业水平，提升课程发展质量，近日，高县罗场镇幼儿园特邀宜宾市教科所学前教育综合室孔繁荫主任开展了主题《课程故事》班本课程建设专题培训，罗场片区公民办园共计40余人参培。
孔主任聚焦《课程故事》，从什么是课程故事、课程故事的结与解、我们的课程故事、追问课程故事等四个方面对课程故事作了详细的阐述。通过理解我心中的课程故事，以及对获奖课程故事的逐步解析，帮助教师准确把握撰写课程故事的真实性、生成性、反思性、创造性的四原则。
孔主任通过获奖课程故事，对课程故事每个部分的撰写及注意事项向参培老师做了详细的阐述，培训中孔主任提出，作为乡镇园所教师除了把课程活动做好，还应当提升自身总结、提炼、撰写、反思与分析的能力，课程的对象是儿童，课程的主体是儿童，教师在课程实施过程中应成为儿童发展的支持者与合作者，因此教师自身专业能力的提升可以有效帮助儿童深度学习的推进，促进每个儿童的全面发展。
课程故事的撰写不仅是对教师课程脉络的梳理，更是对老师专业能力提出了更高的要求。一次专业的引领，让老师们拨云见日，找到了努力的方向，明确了课程活动的目标，助力儿童全面发展与学习。（龚敏 王淑垚）