防疫“心”主张，亲子共成长
居家隔离期间，家长与孩子一同居家学习工作，在享受亲子时光的同时，也不可避免地出现了一些矛盾和冲突。为帮助家长正确认识孩子心理发展状态，帮助孩子正确理解父母之心，构建和谐的亲子关系，助力家长与孩子调适好心理情绪，2022年11月2日晚上19点，广元市实验小学心育中心副主任朱薇老师邀请全校学生和家长，一起走进心理讲座《防疫“心”主张，亲子共成长》。
讲座主要围绕容易引发亲子冲突的四个话题进行。
现实很无奈
——亲子冲突，一地鸡毛
居家学习期间，作业打卡，手机等电子产品的使用，学习习惯，日常作息等都可能成为亲子冲突的引爆点，家长和孩子常常因为这些问题发生争吵甚至更大的冲突。针对这个现象，朱老师建议：
1.相互理解、有效沟通，家长要关注孩子的需求。家长要明白孩子除了学习，还有运动锻炼、社会交往等正常需求，虽然因为现实情况这些需求暂时满足不了，但是家长不能忽视这一点，更不能强硬的要求孩子只是学习，这样孩子也会对家长进行反击，亲子之间缺乏有效沟通，亲子矛盾也就陷入恶性循环。
2.孩子要换位思考，读懂潜台词。相互理解是有效沟通的前提，孩子要试着站在父母的角度，理解父母唠叨背后的潜台词，试着以解决矛盾为目标，看到父母对你的关心，读懂爸妈爱的心语。
家庭大变化
——居室变教室，课表很权威
居家网课期间，家庭原有的功能发生变化，由原来放松的港湾突然转向作息严格的教室，之前照顾孩子饮食起居的家长，突然开始扮演教师、监督者、任务执行者审查者等各种角色，家长对孩子的要求变得越来越严格，而孩子没有了集体学习的紧张感，学习变得越来越松懈，当孩子的表现与家长的要求不对等时，战争一触即发。
面对这样的变化，朱老师提醒大家：
1.调整心态，营造舒适的学习环境。居家网课这个阶段其实是很难得的一次机会，可以帮助我们发现很多在一帆风顺的情境下，无法暴露的问题。家转变成教室，我们就想办法在家中打造学习区域，布置出一点教室的味道助力于孩子专注学习。
2.家长不能一味地对孩子提出高要求，家长需转换自己的位置，从指导者变为支持者，成为孩子的“伙伴”。适当给予一些时间、空间，可以助其提升任务管理能力。
手机很无辜
——手机手机受气包，我爱你恨离不得
因为上网课，手机的使用频率增加，亲子矛盾也骤增。家长担心孩子用手机玩游戏，部分孩子觉得家长不信任自己。
1.辩证看待手机和手机引发的日常冲突，很多问题只是日常问题的升级表现。并不是网课和手机引发了亲子冲突，可能正因为网课反应出部分孩子自控力不太好等问题。
2.共同遵守电子产品使用规则。家长可以与孩子一起确定好双方都认可的规则，并认真遵守。
3.自觉行动，提升信任感。孩子不妨主动按照既定的方案来规范自己的行为，不让自己的行为失约，成为亲子冲突的导火索。
温暖大家庭
——亲子在一起，“危”中好机会
引发亲子冲突的原因有很多，所以也不存在解决冲突一劳永逸的方法，温暖亲密的家庭氛围才是建立和谐的亲子关系的关键所在。家长尊重和理解孩子，孩子也主动表达对父母的爱，互相理解，真诚沟通，管理好情绪，一起创造丰富多彩的家庭活动，有助于良好的处理亲子之间的矛盾。
在讲座过程中，家长们认真听讲，表示受益匪浅，今后要不断提高自身素养，从平时只关注孩子的表现转变为学会分析孩子内心的需求，营造积极向上的家庭氛围，和孩子共同成长。（朱薇）