每一次观摩，都是互相交流的契机。每一场研讨，都是经验真知的开拓。2024年1月15日至1月18日，屏山县金沙江幼儿园开展了连续四天的户外自主游戏观摩活动。让我们跟着金幼娃的脚步，走进他们精彩的游戏世界。
跟随儿童的步伐，倾听着儿童对话。一场经验与智慧交融的户外自主游戏观摩活动正式开启。
充满挑战的体能区。体能区是孩子们最喜欢的活动区域之一，高凳与木板的结合；滚筒与海绵垫的结合；轮胎小车与楼梯的结合。真正体现了玩中学、学中玩。
妙趣横生的翠竹画廊。户外涂鸦区非常受孩子们的欢迎。在这里，想象是天马行空的，色彩是肆意不羁的。
自然野趣的丛林小厨房。倾听孩子的声音，根据孩子的需求创设生活化的游戏场景。在小厨房里，孩子们个个忙得热火朝天，在酣畅淋漓的游戏中，直接体验、亲手操作中，去探索，去发现、去解决问题。
休闲惬意的沙水乐园。走进这片沙池，走进畅想的天地。孩子们在沙水区合作探索，材料丰富、玩法多样，沙水游戏对于孩子们来说，充满了无可言说的神奇魅力。
创意无限的陶泥馆。泥可以给孩子们带来许多想象空间，有着一种天然的亲和力。它的趣味性、可塑性、创造性，可以引导孩子的动手能力和想象力。
观摩活动结束后，聚焦实际问题，针对游戏中教师应如何有效观察？如何把握教师支持策略的“度”与“平衡”？本次户外游戏观摩中你看到了哪些不足和亮点？屏山县金沙江幼儿园各年级组教师分别从游戏材料投放、游戏内容、游戏效果对问题进行头脑风暴式研讨，以沉浸式教研，共研共商，大家思维不断碰撞迸发出智慧的火花。
海豚小班秋霞老师：游戏材料是户外自主游戏环境创设的关键要素，对幼儿的活动状态具有深远影响。在游戏中我们投放的材料要体现丰富、开放、多元的特征，能给予幼儿充分的选择空间，可支持幼儿用不同的方式去组合材料，探索多种多样的玩法。让孩子们在多样且适宜的游戏材料选择与调试中，得以自由地探索、发现、学习与成长。
枫叶中班采采老师：在孩子们自主游戏活动中，我们可以看出，孩子是积极主动的，有创造性的，愉悦的，满足的，同时也是充满学习和发展的。
樱桃大班敏敏老师：幼儿在玩游戏时，教师要管住嘴、擦亮眼、多动脑，相信幼儿的内在潜力，让幼儿自主与他人交往。当幼儿在游戏中遇到人际冲突等问题时，教师要尽量让幼儿自己去解决问题，当幼儿真正成为游戏的主体时，内在的智慧也会被调动，从而更好地实现社会性发展。
接下来，袁副园长对本次户外自主游戏活动中，老师们的深度思考、积极组织、观察与指导，给予了充分的肯定。从个体差异、材料投放、游戏指导、游戏经验等方面，给予我们专业化的指导。聚焦真游戏，以儿童为本，尊重幼儿的游戏想法和游戏意愿，适时给予评价和分析。
最后，万园长对本次活动作了总结和点评，与老师们一同探究支持幼儿户外自主游戏开展的支持策略，以专业的视角，带领在场的每一位老师在不同思维的碰撞中共同成长，同时给老师们提出了更高的要求。在探索幼儿户外自主游戏的道路上，读幼儿之童心，解游戏之困惑，成为幼儿游戏更好的合作者、支持者、引导者。
学无止境，研则致远。金沙江幼儿园也将继续探索户外自主游戏的真谛。提高游戏品质，传递游戏智慧。让金幼孩子，在游戏的世界里快乐成长。（来源：屏山县金沙江幼儿园）