近日《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》出台，自2025年1月1日起施行。渐进式延迟法定退休年龄政策对幼儿教师有何影响？
一、积极影响
1.整合利用教师资源，以保障教育教学工作的持续发展。延迟退休可以最大程度地对教师资源的再利用，缓解因教师短缺而带来的多方面的压力，老教师的教学经验丰富，专业知识经过了多年的积累，这些宝贵资源在延迟退休期间得以继续发挥，有助于提升保教质量，在教学岗位上继续发光发热，实现自我价值。
2.延迟退休有助于做好老中青教师队伍的新老传承。经验丰富的老教师可以为年轻教师提供指导和帮助，促进他们快速成长，老教师在三尺讲台上继续耕耘，也能够为学校的发展注入稳定的力量。
3.延迟退休，及“将职工按月领取基本养老金最低缴费年限由十五年逐步提高至二十年”意味着多缴纳几年养老保险，个人账户养老金积累增多，所以退休后能获得更高的退休金，保障晚年生活质量。
二、消极影响
1.体力和精力挑战。随着年龄的增长，老教师的体力和精力逐渐衰退，已经难以胜任繁重的教学任务。特别是在高强度的工作压力下，老教师更容易出现身心疲惫的情况，从而影响保教质量，同时，因为教师的体力和精力逐渐衰退缺乏活力，对孩子吸引力不够导致孩子们也不大愿意听他们的课。
2.年轻教师的晋升机会减少。延迟退休可能导致年轻教师的晋升机会减少，由于教学岗位的名额有限，老教师不退休，年轻教师就难以填补上岗，学校的编制本来就很紧张，职称的岗位绝大部分都被这些老教师占据，大批年轻教师只能排队等候，这不仅不利于青年教师的职业发展，也不利于学校的整体活力和健康发展。
3.家庭照顾压力增大。随着年龄增长，家中老人可能需要更多的照顾，而自己又未能退休，可能面临工作和家庭照顾之间的矛盾，给教师带来较大的心理压力和负担。
教师渐进式延迟退休的利弊预期是多方面的、复杂的。需要充分考虑教师们的不同关注点和实际需求，只有这样才能够实现教师渐进式延迟退休政策的初衷。（蒋玉 单位：安居区白马幼儿园）