作为一名幼儿园老师，我深感李学战老师的故事对教育事业的深远影响，尤其是在激发孩子们对科学的兴趣和好奇心方面。一个教育者如何通过创新和实践，为乡村孩子们打开科学世界的大门，这不仅是对孩子们的启迪，也是对所有教育工作者的启示。
教育不仅仅是知识的传授，更是能力的培养。他通过自制教具和利用自然资源，让孩子们在动手操作中学习科学，这种方法极大地提高了孩子们的学习兴趣和实践能力。在幼儿园教育中，我们也应该注重培养孩子们的动手能力和探索精神，让他们在玩中学，学中玩，从而更好地理解和掌握知识。在幼儿园阶段，孩子们的好奇心最强，也是培养科学兴趣的最佳时期。通过简单的科学实验和观察，我们可以激发孩子们的好奇心，引导他们去探索、去发现，从而培养他们的科学思维。这种思维不仅对科学学习有益，也对他们未来的生活和学习有着积极的影响。
在乡村学校，由于资源有限，孩子们接触科学的机会相对较少。李老师通过自己的努力，为这些孩子们提供了接触科学的机会，这体现了教育的公平性。作为幼儿园老师，我们也应该关注每个孩子的发展，无论他们的背景如何，都应该给予他们平等的学习机会。
教育是一个长期的过程，需要持续的努力和奉献。即使在退休后，李老师仍然坚持每周到学校开展科学兴趣活动，这种精神值得我们每一位教育工作者学习。教育不仅仅是一份工作，更是一份责任和使命。我们需要不断地学习，不断地创新，以满足孩子们不断变化的学习需求。教育应该贴近生活，贴近自然。通过将科学知识与孩子们的日常生活和自然环境相结合，我们可以让孩子们更容易地理解和接受科学知识。在幼儿园教育中，我们可以设计一些与生活紧密相关的科学活动，让孩子们在日常生活中发现科学，感受科学的魅力。
总之，李学战老师的故事是一个关于教育、创新和奉献的故事。他用自己的行动告诉我们，教育可以改变孩子们的生活，激发他们的潜能，为他们的未来打下坚实的基础。作为幼儿园老师，我们应该从李老师的故事中汲取灵感，用我们的智慧和爱心，为孩子们播下科学的种子，让他们在科学的世界里茁壮成长。（作者：林翠 单位：遂宁市安居区西眉镇中心幼儿园）