为全面贯彻新课程理念，促进教师专业成长，叙州区南广学校高度重视宜宾市教研组改革试点校创建工作，积极探索形成了“123”多样态校本教研模式，即：聚焦一个核心，突出两大路径，实施三大工程。
聚焦一个核心——共生共赢
为真正激发教师教研热情，叙州区南广学校基于校情，明确校本教研以“同向聚力，同频共振，协同教研，共生共赢”为核心，着力构建合力、对话、共赢、可持续发展的新型教研模式，激发各校区各教研组内驱推动，促进校区间、教师间共生共赢，形成南广学校教研新样态。学校形成了教科室、教研组、备课组三级教研体系，整合全校教研，形成教研合力。
突出两大路径——引领推进
传统教研活动以公开课、集体备课、讲座等为主要形式，教师在教研过程中以听、看、记为主，参与程度相对较低，教研效果不佳。叙州区南广学校一方面以教研主题引领，积极开展“四新”培训、命题能力培训、教学评一体化、期末复习专题研讨等主题式教研活动，围绕课程改革与教学实践中的真问题，优化流程设计，促进教师深度参与。另一方面以专项行动推进，积极落实“LDTP”课型研修和前置作业设计研修，把生本理念切实转化为教师常态教学行为，提高学生课堂参与度，突出学科核心素养培育。
实施三大工程——内涵发展
教师梯队培养工程。加大对青年教师、名优教师培养、培训的力度，助推学校高品质发展。叙州区南广学校制定了教师发展三年规划，明确目标，搭建平台，关注过程，着眼效果，考核激励，以引导青年教师、名优教师不断进取，快速成长。
微型课题研究工程。叙州区南广学校以新教育实验为契机，引领各教研组聚焦研发卓越课程、构筑理想课堂，利用“真问题、小切口、实效果、宽延伸”的方式开展微型课题校本研讨，通过比赛、讲座、培训、研讨等多种形式，有效解决教师教学中的“痛点和堵点”，锤炼教师的基本功。
教研组团建工程。叙州区南广学校强化教研组团队建设，以教研组“凝聚向心力”“成长发展力”“辐射引领力”三个维度综合制定评价量标，通过考核引领教研组向共同体、成长型、系统性方面良性发展。
南广学校始终以“聚焦一个核心”为目标，以“突出两大路径”和“实施三大工程”为手段，精耕细作，砥砺奋进，深化校本教研常态化工作，打造校本教研新样态，促进学校高品质内涵发展。（龚敏 陈凤鸣 来源：宜宾市叙州区南广学校）