2024年12月17日，宜宾三江新区沙坪街道顺南学校小学数学教研组围绕“数与计算”领域开展了“探同分母分数加减之秘，夯数学运算根基”为主题的教研活动。本次活动以同分母分数加减法教学为切入点，通过课例研讨，聚焦学生数学思维培养与运算能力夯实路径，剖析教学过程中如何引导学生理解算理、掌握算法，为后续分数教学及数学素养提升积累经验，优化了教学策略。
本次教研课由经验丰富的张燕老师执教。课堂以趣味盎然的分月饼情境导入，瞬间点燃了学生们的学习热情，巧妙引出同分母分数相加的问题，自然流畅地切入教学主题。在探究算理环节，张燕老师组织学生开展同桌互助，利用画图的形式，直观呈现分数相加的过程。学生们兴致勃勃地涂一涂，通过亲身体验深刻领悟到同分母分数相加时 “分母不变，分子相加” 的内在算理。随后，减法运算的教学顺势展开，学生们举一反三，迅速掌握了同分母分数减法的核心要点。练习巩固阶段，张燕老师分层设计练习题，既有夯实基础的口算训练，又有紧密联系生活实际的应用拓展，如同桌互说算式并解答，让学生切实感受到数学知识在生活中的广泛应用，进一步强化了运算技能。整堂课节奏紧凑、环环相扣，学生参与度极高，为观摩教师提供了优秀的教学范例。
下午课程结束后，三江新区沙坪街道顺南学校教师们齐聚会议室，开启了一场思维碰撞的研讨盛宴。率先由张燕老师说课，详细阐述了教学设计的初衷、教学目标的精准定位以及重难点突破的策略选择，分享了教学过程中的预设与生成情况，坦诚剖析了个别环节学生理解稍慢的应对措施及反思。随后，教师们分组展开深入讨论。大家围绕“同分母分数加减法”算理教学的深度与广度各抒己见，有的教师提出可借助更多生活实例，加深学生对分数单位累加的理解，明晰分母是分数 “度量衡”，锁定分数单位，分子运算即单位个数运算；针对小组合作学习，老师们热议如何更合理分组、精准分工，避免个别学生“搭便车”，切实提高合作效率；对于练习设计上，大家一致认同要持续丰富题型，融入更多趣味性元素，同时加强易错题的对比辨析，助力学生牢固掌握算法。
经过热烈研讨，教研组长陈凤对本次教研课进行了全面总结，梳理出本次教研的关键共识：在教学层面上，教师要循序渐进，初期多用实物、图形引导，通过画一画、涂一涂等实际操作，从实物图像过渡到数字抽象，在教学过程中融入趣味竞赛、小组合作挑战等形式，激发学生积极性；在练习上，设计丰富的练习，既要有基础巩固，又要有拓展提升；在归纳上，需要定期总结归纳，将零散知识点串成知识链，扎实掌握同分母分数加减法的算理，为数学运算学习铺就坚实道路，开启高阶知识殿堂大门。
此次教研活动为教师们搭建了专业成长的优质平台，在思维交锋与经验共享中，为同分母分数加减法教学注入了新活力，有力推动了学校数学教学教研工作迈向新台阶。未来，顺南学校小学数学教师团队将秉持精益求精的态度，持续深耕课堂，助力学生数学学习一路繁花相送。（龚敏 陈凤 来源：宜宾三江新区沙坪街道顺南学校）