为进一步推进课题研究工作，提升教师科研能力及课题的研究品质，切实发挥教育科研引领作用，2024年12月26日，宜宾市南溪区仙源小学校市级课题成果《以结构化学习，促进小学生自主学习能力形成的实践研究》推广活动在江安县江安镇东城小学校拉开了序幕。走进课题实践课堂，一场教学方法的创新正在上演。
田甜老师执教的六年级语文《好的故事》，首先课前通过预习五阶法进行结构化预习，课中再通过个人展示、师生共学、小组合作等检测预习内容，与课文学习接轨。通过这次示范，将我们结构化学习理念、学习方法辐射出去，实现共同成长。
黄方云老师执教的六年级语文《少年闰土》，黄老师紧扣文本，通过深入解读教材，围绕闰土的人物形象塑造和我与闰土情感脉络展开教学，教师注重朗读指导，使学生在朗读中进一步感悟文本内涵，充分发挥了学生的主动性，氛围活跃。
李毅老师执教的四年级语文《铁杵成针》，整堂课围绕入情入景诵古文，发挥想象演古文的教学方式层层推进。通过想象李太白对学业“弃去"的洒脱与老婆婆磨针的执着和坚持作对比，让孩子们领悟到：无论遇到什么困难，都要保持平和的心态，坚持不懈就可能成功的道理。最后的表演环节将整堂课推向高潮。
林东老师执教二年级数学《认识周长》，首先让学生通过摸一摸、描一描、说一说等活动感知什么是一周，丰富了学生的感知体验。
王心老师执教二年级数学《认识周长》，在测量图形的周长的过程中，注重引导学生进行合作探究，感悟到不同的图形可以灵活地选择合适的测量方法。
覃玲老师为大家带来了一堂有趣的科学课——《发现生长》：覃老师运用情境教学法等多种科学有效的教学方法，组织学生开展穿旧衣物、对比照片等丰富实践活动，引导学生从多维度寻找长大的证据，还指导学生画图记录，培养学生的观察与表达能力。在研讨环节，借助特定句式促进交流，拓展思维至动植物生长。最后以课后记录单鼓励课外探索，将课堂延伸，让学生持续感受生长的奥秘，全面提升学生科学素养，是一堂极具创意与实效的优质课程。
蔡娟老师为大家带来了一堂别致的科学课——《给植物画张像》：整堂课上同学们热情高涨。他们仔细观察，合作讨论吊兰的特点，他们手持画笔，细致地描绘着眼前的植物，通过画像，学生对植物的结构、形态有了更直观的认识，深刻感受到自然的神奇与美妙。科学知识不再枯燥，这样的课堂激发了同学们对科学探索的无限热爱，为他们开启了一扇通往自然科学殿堂的趣味之门。
罗庆艺老师为大家展示了一堂心理健康活动课——《穿越时空 感悟生命》：在新课讲授环节，罗老师带领学生穿越四个不同的时空，引导学生从小萝卜头的事迹和汶川地震的故事中感悟生命的坚韧与脆弱，帮助学生建立正确的生命观、价值观。本堂课，教学形式丰富多样，学生主动参与、积极探究、合作交流，充分体现学生的主体地位和心理课全员参与的特点。
刘宇老师带来讲座《解锁预习密码——小学语文高效学习第一步》，刘老师通过字词先行、课文通读、资料拓展、巧用工具等方面深入地讲解了预习在小学语文学习里有着无可替代的重要地位，她以生动的案例、切实可行的操作步骤一一呈现，还分享了如何助力于学生养成持之以恒的预习习惯，为老师们解锁了预习密码。
南溪区仙源小学校校长杨召云带来了专题讲座《以结构化学习为钥，开启小学生自主学习能力成长之门》，杨校长以其深厚的教育底蕴和丰富的实践经验，深入剖析了结构化学习的内涵和价值。他详细介绍了学校在结构化学习方面的探索与实践成果，结构化学习成为了培养学生自主学习能力的重要地位。
讲座之后，江安县江安镇东城小学校教务处主任赖玉兰老师对这次活动作了总结，同时也表达了感谢：感谢仙源小学到带来了先进的教学理念和实践经验，促进了两校之间的交流与合作，共同提升教育教学质量，为学生的全面发展助力。
有追求，才有进步；有理念，才有创新。此次推广活动不仅展示了仙源小学市级课题的研究成果，还进一步推动了小学生自主学习能力的发展，实现了优质教育资源共享，有效提升了教师的专业成长。让教育科研成果真正“落地、生根、发芽、生长”！（龚敏 刘宇 来源：宜宾市南溪区仙源小学校）