在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，教育、科技、人才三者被视为推动高质量发展的“三驾马车”。党的二十大报告明确指出，教育、科技、人才是“基础性、战略性支撑”，三者协同融合成为实现中国式现代化的关键路径。当前，面对全球科技竞争加剧和产业变革加速的挑战，强化教育对科技与人才的支撑作用，不仅是战略选择，更是时代使命。
一、教育是科技与人才发展的基石
教育通过培养创新思维、夯实知识基础、塑造价值观念，为科技突破和人才成长提供土壤。正如中国科学院院士严纯华所言，高校需“围绕国家核心领域关键技术调整学科布局”，将基础研究与国家战略需求结合，形成“大平台、大团队、大项目、大成果”的良性循环。例如，兰州大学通过改革学科架构，引导学生参与高水平科研，将大学的科技创新能力转化为服务经济社会发展的动力。基础教育与高等教育的统筹同样关键，前者筑牢学生成长根基，后者则为尖端科技输送“高精尖”人才。
二、学科交叉与人文科技协同：培养复合型人才
现代科学发展的趋势是学科交叉与融合，而新质生产力的崛起更要求人才兼具科学素养与人文精神。一方面，高校需打破传统学科壁垒，开设“科技伦理”“科学与艺术”等跨学科课程，推动理工科与人文社科深度融合。另一方面，科技教育与人文教育的协同至关重要——科技授人以“器”，解决“如何做”；人文授人以“道”，回答“为何做”。例如，诺贝尔奖得主往往兼具深厚人文底蕴，这种综合素养使其在科学探索中更具创新性和社会责任感。
三、产学研融合与政策支持：加速成果转化
教育对科技和人才的支撑，离不开产学研的深度融合。通过校企合作、实践基地建设，学生得以在真实场景中锤炼技能，企业则获得技术创新的源头活水。重庆理工大学通过整合科研项目与产业资源，形成了“以高水平科研引领产业人才培养”的机制。政策层面，财税支持亦不可或缺。例如，扩大科研经费“包干制”范围、优化科技成果转化激励政策，可有效激发创新活力。吉林省通过“政产学研用金”协同模式，推动教育链、产业链与创新链深度融合，正是这一路径的典型实践。
四、面向未来的战略布局：教育赋能新质生产力
培育新质生产力，需要教育体系紧跟前沿科技趋势。例如，人工智能、量子信息等新兴领域的人才培养需提前布局，通过本硕博贯通培养、长周期项目支持等方式，打造战略科学家梯队。此外，数字化教育平台的构建（如虚拟实验室、在线课程库）能够突破时空限制，为科技与人文教育协同提供新载体。（杜林睿 来源：遂宁市安居区东禅镇中心小学校）