4月3日下午，“三新背景下县域初中‘数学+N’学科融合作业设计策略研究”课题组在江安县教师培训与教学研究中心学术报告厅召开了江安县2025年春期初中数学学科融合作业设计方略研讨会。参会人员有“三新背景下县域初中‘数学+N’学科融合作业设计策略研究”课题主研人员和全县申报初中数学学科融合作业设计专项课题研究主研人员。
本次会议的目的是为了明确“三新背景下县域初中‘数学+N’学科融合作业设计策略研究”课题研究方向及内容优化调整；同时也是以此课题开展情况为例，推动全县申报初中数学学科融合作业设计专项课题研究方案的撰写、申报工作。
首先，江安县教师培训与教学研究中心副主任、“三新背景下县域初中‘数学+N’学科融合作业设计策略研究”课题主研陈林介绍了学科融合作业设计的研究背景、政策依据及价值意义。
其次，陈林介绍了课题开题论证过程中专家对本课题开题的肯定以及提出的相关质疑和建议，如：将学科融合作业评价体系改为评价量规、将“双新”（新课标、新教材）改为“三新”（新课标、新教材、新中考）等。此外，陈林主任还结合课题的优化情况，对课题审评书撰写的各个环节作了详细介绍，并对当前融合作业设计存在的问题进行了梳理，对课题研究要思考的问题进行了逐一解读。
最后，陈林对专项课题研究的时间、资料收集、成果呈现等各个方面的重要事项作了强调。各课题组主研人员纷纷就存在的问题与陈林进行了交流。
通过此次培训，让各课题组主研人员理清了研究思路、明确了研究方向，很好地推动了初中数学学科融合作业设计专项课题研究的开展。（彭学才 来源：江安县淯江初级中学校）