关心关爱特殊群体学生身心健康、全面发展，是全社会的责任和义务。近日，宣汉县清溪镇中心小学五措并举关爱特殊群体学生，切实加强对特殊群体学生的安全管理，确保学生身心健康，杜绝特殊群体学生安全事故的发生。
全面调查摸底。特殊群体学生是指特异体质、特殊疾病、心理异常以及留守儿童、孤儿、单亲家庭子女、特困家庭子女、残障学生、学习困难学生、行为偏急等学生。各班主任以班级为单位，致家长的一封信、座谈、走访、查阅预防接种证明和学生体检材料等方式，了解特殊群体学生基本情况，做好情况摸排，确保准确详细的人员名单。
健全特殊群体学生档案。各班对特殊群体学生建立档案，一人一档，档案统一存放到学校安办。班主任对特殊群体学生成长跟踪记录，制作"特殊群体学生成长记录手册"，每天对这部分特殊群体学生在校的学习、生活等常规表现情况进行记录，以便掌握学生的心理和行为发展轨迹，褒长抑短，以获取更好的教育效果。
强化跟踪帮扶措施。学校制定关爱特殊群体学生总计划，各班制定班级关爱特殊群体计划，详细规划好各个时间段的监管，让关爱特殊群体学生工作落到实处。要求班主任、体育老师、其他相关教职工针对特殊群体学生的个体情况，在体育运动、学习生活中因材施教，时刻关注学生的课内外情况，多一份细心，多一份爱心，多一份关心，及时密切关注特特殊群体学生的健康，发现异常及时采取有效措施。班主任根据个别学生情况，落实专门学生干部实施"一对一"关爱帮扶。学校心理辅导教师需再次对每班特殊群体学生进行个体思想工作和心理辅导。
签订安全管理责任书。进一步明确特殊群体学生安全管理中家庭与学校的义务与责任。如：要求家长定期将子女带到县级以上医疗机构检查或治疗，定期与学校沟通交流学生病情，对先天性疾患学生的隐私予以保密等，杜绝管理的漏洞和盲点。
构建一项特殊群体学生管理长效机制。依照国家相关法律和上级相关文件精神，学校详细制定了《宣汉县清溪镇中心小学特殊群体学生管理办法》、《宣汉县清溪镇中心小学特殊群体学生突发事件应急预案》，全校教职工依法对特殊群体学生进行教育、管理，努力使每一位学生健康平安成长。（谭键）