为进一步推进学校课堂改革进程，提高教师课堂教学效率，2021年5月17日上午，宜宾市翠屏区金秋湖镇明威中心小学校举行了课改研讨活动。
"同学们，请看着大屏幕上这些数学题，同学们在小组内进行探讨，在平板上或写本子上拍照上传……"这是5月17日杨磊老师执教的《圆柱的体积》中，小老师单诗涵上课的情景。明威中心小学校采用了小老师教学模式，让小老师进行组织教学，教师只在旁协助，及时调控课堂。小教师要将知识教给别人，必然自己要弄懂，所以回家必然下功夫查资料、准备PPT、准备习题、问老师等，备好课，既锻炼了能力又能习得知识，这让每一个小教师都受益匪浅；而学生们呢，有"新教师"给他们上课，新鲜十足，再加上又是自己的同班同学，自然想要挑战一下，找找小教师的不足，听得更仔细了，对细节要求更高了，小到"新教师"的哪个字没写工整都是会被提意见的，大家听得特别认真。
学生全员参与了课堂，明威中心小学校积极利用小组合作制的优点，加之可视化评价调动课堂氛围。小老师出示导学单，课堂围绕问题在小组内讨论：让学生分小组由组长带领充分讨论，以"观察-思考-分析-交流--议论-结论"为课堂线，用"优辅差"、中对中的形式，让优生带动差生学习，让中等生齐头并进，共同进步。教师则为学生提供学习材料、时间以及空间上的保障等。学生自主展示成果后，由各组同学质疑、补充，并给相应组别加分，让知识问题化，问题层次化，让学生自信而乐学。课堂活起来了，学生的视野更加开阔，使课堂教学效率得到了明显提高。
利用老师和学生的信息化素养，结合班班通设备、教育资源平台，师生们娴熟地操作现代信息技术，进行着抢答、分组练习、作业批改等教学互动……这种互联网+智慧教育教学模式，把问题抛给了学生，把时间交给了学生，老师在整堂课中，只起到穿针引线的作用，成为学习的引导者和参与者，教师轻松教学，学生愉快学习。
不忘教育初心，我们与课改同行。翠屏区金秋湖镇明威中心小学校教师教研活动中砥砺奋进，勇往直前，更深入细致地钻研新课标理念，在反思中进步，在实践中提升，借课改之风，扬人生之帆。（龚敏 刘颖）