为促进教师教学水平的不断提高，深化教师对《3-6岁儿童学习发展指南》中“社会领域”核心价值的领悟和解读，提高教育教学实效，促进教师专业成长，提升整体教学水平，加强教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，也为教师们搭建一个展示自我、锻炼提高的平台，2021年7月2日至6日，高县胜天镇幼儿园组织青年教师开展了社会领域公开课展示活动。
以教促进
活动前每位教师结合指南以及幼儿的年龄特点精心设计了贴近幼儿生活、符合幼儿年龄特点的活动内容，为了让自己的思路变得更加清晰，老师们认真撰写了说课稿，积极主动为本次公开课精心准备。
活动中，老师们充分利用多媒体课件、自制教具、实物等等，以直观形象的画面、生动有趣的语言、形式多样的游戏化课堂，激起幼儿的学习兴趣和探索的欲望，让幼儿在亲身体验、相互探讨、探索、操作、观察、猜想中充分发挥主体地位。
小班活动
黄文梅——《我是怎样长大的》 张远银——《男孩女孩》
高静——《动物妈妈爱宝宝》 高梦灵——《游羊村》
罗丹——《五星红旗飘扬》 蒲洁——《我会穿鞋》
中班活动
杨虹—《十一只猫做苦工》 郭圆圆——中班《我是这样爱你的》
谢小林——《太好了和太遭了》 肖琴——《我的身体会活动》
李小乔——中班《我们不浪费》
大班活动
黄婷婷——《我的小书包》 兰艳——《天生一对》
申流燕——《我的名字与众不同》 李艳薇——《我的小书包》
实践促学
《3-6岁儿童学习与发展指南》对学前儿童的社会性要求是以社会行为为导向，情感在先，行为在后，认知依随。教师们在教学过程中通过故事、场景设置、合作游戏、角色扮演等多种形式和孩子产生情感共鸣，重视情感激发；然后在尝试、操作中获得感知，行为练习的过程中提升社会性认知水平。
认真听课的老师们
孩子们在活动中表现积极活跃，对活动的内容都表现出浓厚的兴趣，在快乐的学习氛围中感受了自己长大的快乐，懂得遵守规则，尊重他人，利他的亲社会行为得到了发展；在学习过程中懂得学习分享交流、合作与探索；大班的幼儿对小学充满了向往之情；萌发爱国意识、环保意识、爱惜粮食的中华传统美德。
以研促长
教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力。公开课结束后教研组及时组织全体教师开展社会领域展示活动说课、评课教研活动，首先是以年级组为单位，教师们结合自己的说课稿对预设目标、重难点、活动的组织进行一个自我反思，并且在说课稿上留痕，接着教师们就观摩的活动，围绕着我看到了什么？我的感受？我的思考？我的决定和建议等四个维度进行探讨，以思维导图的形式记录和总结，并每组推选代表进行经验分享，老师们踊跃发言，针对性地指出了活动中的亮点和不足，对好的方面做出肯定并参考学习，不足的地方给予好的建议，取长补短。
此次活动，给老师们搭建了交流、学习的平台，使教师在教学方面得到了磨炼、提升、成长，切实提高了教师的专业素养和教学能力，更加有效地促进老师们教学理念的互动与交融。（龚敏 郭圆圆）