为落实“双减”政策，以课堂教学改革为向导，深入了解学区学校教师间的课堂教学情况，建立以解决学校在课堂实施中所面对的实际问题，推动课堂不断增值，促进教师专业化成长，全面提升第七学区小学教育教学质量，2021年11月16日，宜宾市叙州区第七学区小学教育共同体在高场镇小学成功开展了五六年级数学研讨活动。
第七学区中心校分管教学副校长、教导主任、片区校教导主任、学区五六年级数学教师、柏溪研训组相关人员、柏溪中心小学校送教教师近30人参加活动。本次研讨活动分为两个部分，第一部分是示范课展示，第二部分是专题讲座和集中研讨。
研讨课堂展风采
四节研讨课亮点纷呈，授课教师教学设计新颖，充分培养了学生的思维能力和想象能力。通过知识的迁移类推、自主探究、合作交流等方式，注重关注每一位学生，并及时给予反馈评价，教师高效利用课堂时间，真正做到教与学“减负增效”，教师教得轻松，学生学得扎实。
高场镇小郭伟老师和安边镇大地小学胡融冰老师同课异构《平行四边形的面积》充分体现了学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。教学中，让学生体验到数学活动充满着探索性和创造性，使不同的学生都获得了成功的体验，老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法，指导他们通过数、剪、拼、摆等动手操作平行四边形面积计算公式并能解决实际问题，激发了学生的学习积极性，激活了学生的思维，让学生最大限度的参与到探索新知识的教学过程中。
高场镇小李静老师和安边镇朝阳学校肖彪老师同课异构《分数四则混合运算》先让学生回忆整数四则混合运算的运算顺序，起到温故知新的作用。新授部分先让学生讨论方法，再根据交流出示两种方法，得出它们的数量关系，再让学生通过数量关系列出算式，交流算式的计算顺序，得出分数四则混合运算顺序和整数相同。有了这些计算方法后再让学生尝试独立计算，再通过比较两道算式的计算方法，找出两者间的联系，得出：乘法分配律可以使计算更简便；整数的运算律对分数同样适用。从而揭示分数四则混合运算的运算法则。接下来通过丰富的练习巩固运算法则，帮学生查漏补缺。2位老师上课思路清晰，很有逻辑性，环节流畅，语态教态温柔自然。
专题讲座和集中研讨中，来自柏溪街道中心小学校的袁凤老师和雷星文老师分别作了《分层--让学生在作业中成长》和《“双减”背景下六年级数学作业设计的思考》。2位老师结合自己的教学经验分享在教学中的成功做法：数学分层作业，能够满足全体学生的数学学习需求，使学生更好的完成作业，激发学生对作业完成情况的成就感和满足感。通过数学教师对学生学习情况、作业完成度等全面的调查，为学生精心地设计分层教学的内容、难度以及作业量，分层尊重了学生之间的个体差异性，使学生能够建立起完成作业的信心，从此对完成数学作业提起兴趣。从而在一定程度上增强了数学教学的实效性，促进了学生数学综合能力的提升。
活动最后，叙州区柏溪研训组舒琼老师勉励大家在教给学生知识的同时一定要传授给学生行之有效的学习方法，变被动学习为主动学习，变无效学习为有效学习，践行“双减”政策，减负提质，更新教学观念，刻苦钻研，以研促教，携手向前。（龚敏 王兵）