在这个银杏飘黄的季节，一场教学变革在硕中校园里正如火如荼地展开。2021年11月18日上午，高县硕勋中学校以“锐意进取·责任担当”为主题召开了相关班主任交流会。余华勇校长、甘明亮副校长到会指导，教务处主任罗家平主持会议。
会议首先由参与了改革的班主任代表进行分享交流。来自九年级的班主任沈念雨老师说到：这次教改对自己最大的感受就是”改变“，在“双减”背景下，我们的教学需要改变，教育理念需要改变；在新的时代背景下，我们课堂需要改变，教师需要改变，学生需要改变。改变传统教学，让教师走近学生，促进师生民主和谐；改革传统课堂，让学生互助有效，班级更加和谐；改变教学理念，让学生更加自信，促进学生成长。第二个影响是”学习“，教师要有不断进步、积极进取的向上之心。跳出舒适区，更有助于自己与更好的自己相约。学生化被动为主动，更有参与意愿，主动思考，积极学习更有助于未来发展。
来自八年级的梁玉兰老师首先分享了半学期以来班上孩子们在学共体作用下的改变。一是班上孩子们的精神面貌有了很大改善，很多孩子眼中有了光芒；二是学习困难的部分孩子学习积极性大幅度提高，能够抓住大部分学习的要点；三是班级孩子们之间的关系在很大程度上有了改善，相互帮助、相互关心，班级多了更多温暖。
梁老师也提出了在”学习共同体“新模式下个人及班级遇到的困惑。
七年级的张茂秋老师是个有心人，在经过了一段时间新模式的尝试后，还在班上做了充分的学情调查，孩子们充分肯定了学共体的小组合作模式。老师们也发现在学习中孩子们变得更积极主动，更加自信了。由此张老师不由得感慨：我们老师需要改变观念，相信孩子们！张老师还提出接下来将尝试把学习共同体与家校共育相融合，让孩子们在和谐友善的氛围中茁壮成长！
罗家平主任结合三位老师的发言，用“变”、“惑”、“望”三个字谈了自己的看法，变，教学方式改变，课堂结构改变，学生学习改变，教师理念改变；惑，新生事物没有任何可以借鉴的经验和案例，大家都是摸着石头过河，有困惑是正常的；望，充满希望，未来可期。罗主任在谈话最后提出建议：1、老师强化学习，积极向孩子们宣讲，提高师生对学共体的认识；2、加强指导和培训，让孩子们更好地适应学共体建设；3、结合“双减”探索向前，找到前行的路。
高县硕勋中学校教务处严鸿权副主任再次对在场班主任进行了”学习共同体“建设培训。从学习共同体的小组组建到小组文化建设，从学习共同体的外显到学习共同体的内涵等进行培训指导。与会班主任们更加清楚学习共同体的建设结构，也对接下来的工作更有方向。
高县硕勋中学校分管教学副校长甘明亮首先充分肯定了各班级前期做出的努力，接着提醒与会教师要坚持反思，不断前行。他认为，教师在课堂上更加明确学生的学习任务，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。作为教师，我们还需要更多进行指导培训，让孩子们形成良好行为习惯，助力终身发展。
高县硕勋中学校党支部书记、校长余华勇作了总结发言。余校长首先肯定了全体学习共同体参与教师在前期的努力，鼓励大家不断努力继续前行！同时也要求所有老师加强理论学习，不断提高自己，内化于心，外显于形！
余校长同时向大家提出几点期望。第一、希望大家不断学习，为课改找到理论支撑，积极改变教学观念，将课堂还给孩子们，以孩子们为主体；第二、实施抓住要点，不断追问，明确学习任务，让孩子们有事可做，做到精讲精练，少即是多；第三、不断强化习惯培养，进行文化素养培训，切实提高孩子们的文化素养；第四、积极给孩子们提供帮助，也给需要的老师们提供帮助，让大家互助成长，相互成就；第五、希望老师们不断创新，锐意进取，多思多练，与更好的自己相约；第六、不断升华融合，孩子们之间、师生之间、家校之间建设共同体，不断融合，形成更加强大的合力；第七、开展发展性评价，看到更加全面的孩子，可引入家长评价，让评价更加有利于孩子们的成长；第八、坚持学习共同体常态化，不断进行班级文化建设，提升班级文化内涵；第九、希望老师们不断升华学习共同体建设，参与实践——教学感悟——深入研究——形成课题。
最后，余校长希望大家着眼孩子们成长的未来，着眼于教师提升的未来，着眼于学校发展的未来，不断学习，共同努力，为高品质硕中作出最大的努力！
高县硕勋中学校近年来一直致力于教育教学的探索，为找到一条适合孩子们的成长之路不断创新。”学习共同体“的课堂模式是硕中人的又一次变革尝试。在“双减”政策要求下，教师必须改变教学模式，让课堂更加高效，让孩子们在有限的时间内完成知识的掌握；孩子们必须改变学习方式，让学习效率更加有效，让自己适应时代发展的要求。
不论如何变迁，不断学习进步提升自己，从教学方法到教育理念不断进取，这是硕中教育人的责任；放下习惯的教学方式，改变深耕于心的教育理念，只为孩子们的未来更加精彩，这是属于硕中教育人的担当。相信在学校党建的有力引领下，学习共同体的建设必然会给硕中教育教学工作带来重大变革，为硕中建设高品质学校增添一抹靓丽的色彩！（龚敏 文智）