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高县硕勋小学校:推进课堂问诊 助力“双减”落地

科教发布时间:2021-11-29 21:57:59

课堂教学质量是教学工作的“生命线”,是助力“双减”政策行稳致远的“主导线”。“双减”政策的落地,吹响了回归教育本真的号角。为强化学校教育主阵地作用,帮助新教师找准课堂教学存在的问题,不断提升教师专业素养,近期,高县硕勋小学校开展了一系列的新教师课堂问诊活动,力争“减负提质”工作再上新台阶。

高县硕勋小学校:推进课堂问诊 助力“双减”落地


分组问诊聚焦课堂,指导育模携手成长。在罗林忠校长的组织下,高县硕勋小学校成立了以邹勤副校长、学区教研员易光英、余发英老师及教学管理者为成员的课堂问诊小组,深入各年级各学科,通过推门听真实课,随机听常态课等方式,分组对新教师课堂教学进行把脉问诊。

高县硕勋小学校:推进课堂问诊 助力“双减”落地


结合“双减”背景,问诊小组坚持从新教师角色定位、课前准备、学情把握、重难点突破、课后练习设计等方面,与新教师进行沟通交流,并就课堂教学中存在的问题提出中肯的建议。

高县硕勋小学校:推进课堂问诊 助力“双减”落地


评之有效,行之有方,通过反复听课评课,结合“双减”指示要求和前期开展的教学诊断工作,2021年11月26日,高县硕勋小学校举行了“双减”政策下新教师课堂问诊总结会。问诊组指导组成员与新教师进行了坦诚交流,说亮点、找不足,把脉诊断课堂教学的症结所在,提出重构的意见和措施。要求新教师在教学中要深耕课堂,讲练结合以练为主,学思融合以思为要,构建良好教学生态,使课堂教学有活力、有实效。

高县硕勋小学校:推进课堂问诊 助力“双减”落地


悬衡而知平,设规而知圆。期盼新教师们从“新”出发,从“心”出发,把青春、活力带进课堂,励志敏行,转变教学观念,促进学生全面发展,为硕小减负提效工作贡献力量。(龚敏 陈阳)