班级养成教育课程建设是校园文化的重要组成部分，是形成班级凝聚力和良好班风的必备条件，是一种无形的教育课程。它往往能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。它以其生动活泼的形式，塑造积极向上的班级文化，培养学生良好行为习惯，助力每一个孩子扣好人生的第一颗扣子，为终生幸福成长奠基。近日，高县硕勋小学校一年级组开展了以“小雏鹰展风采 好习惯伴成长”为主题的班级特色养成教育课程成果展示活动。一年级全体师生认真准备、积极参与，各班养成教育课程活动展示各具特色、各有亮点。
特色阵地文化秀——班班皆精彩
教室是学校教育活动的基本场所，一年级组的老师、孩子和家长志愿者用聪明才智和奇思妙想打造了属于自己的最美教室。一面面班级文化墙熠熠生辉，一朵朵“班级之花”竞相开放。每一个角落都体现出独具匠心的班级文化气息和书香氛围，充分展现了充满活力的班级文化内涵，彰显了班级特色和创新育人理念。每一间教室都布置得富有创意和特色，充满着浓郁的文化气息。细微之处都渗透着师生们的智慧和创造力，体现着师生们的审美情趣和艺术才华，诠释着班级成员对未来的理想和期望，展示着师生们对班级文化的独特理解。相信这由师生精心打造的美丽教室定能“润物细无声”，在美德教育的浸润中，同学们一定可以在美的环境中遇见最美的自己。
养成教育课程秀——彰显个性重养成
“123”
“我坐端！”
.....
伴随着一句句简短的口号，一年级各班级常规养成教育课程展示开始了。
良好的学习习惯是高效完成学校教育教学工作的保证，是学生成长的基石。著名教育家叶圣陶先生曾说：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”不积跬步无以至千里，对于小学生而言，课堂常规，是那积土成山的山中土，积水成渊的渊中流。小学生良好习惯的养成需要从思想上进行“软着陆”，也需要从行为上进行“硬加工”。
本次硕小的常规展示时间为十分钟，一年级组每一个班级师生都准备充分，同学们精神饱满，常规展示整齐规范。孩子们对课前三分钟、上课礼仪、听讲坐姿、写字姿势、下课礼仪等多项常规内容进行了一一个性化展示。一个个“小班”的精彩亮相，让课程充分展现出了各班级的班容班貌，也展示了硕小学子良好的精神风貌和综合素养。同时也是展示硕勋小学校开展“自导式”课堂模式的实验成果。
2021年秋期班级文化建设获奖情况
这次展示活动，本次精彩的班级文化展示活动，不仅让孩子们良好的行为习惯内化于心，外化于行，初步树立了一年级的孩子们班集体的小主人意识，而且为丰富了硕勋小学校德育课程建设的内容和形式，助力硕小师生在校本课程创新性的探索提供了有益的经验路劲和方法参考。
硕小的每一位教育人深信：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。让每个生命充分舒展！全体师生行走在路上！（高县硕勋小学校 供稿）