生成课程是回归儿童真实生活，体现“儿童本位”教育观的“活”课程，是我国学前教育课程改革的方向之一。为了推进课程改革的进程，提升教师生成性课程建设的水平，解决教师在开展生成性课程时的困惑，2022年4月19日、20日，珙县巡场镇第一幼儿园组织全体教师开展了生成性课程研讨交流活动。
4月19日中午，各年级组教师代表分别给大家分享了生成性课程《我从哪里来》《我爱我家》和《萌娃冬奥》，讲述了课程的起源、目标、实施过程等内容。分享后，老师们有所收获，但对于生成性课程仍然心存困惑，感到有些茫然。为此，教学主任王丹要求老师们回去围绕“生成性课程”查阅资料，开展自学。
4月20日中午，老师们带着困惑和问题，带着自己了解到的相关知识，再次聚集在一起开展研讨。活动开始，王丹首先从生成性课程是什么、来自于哪里、怎么样组织与开展、如何评价等几个方面进行了详细的讲解，老师们结合自己已有经验，在一问一答，边听边讨论的过程中，更深入理解了生成性课程的概念，知道生成性课程来自于幼儿的兴趣和需要，更明白了在开展生成性课程时，老师要秉承“儿童本位”的教育观，让幼儿成为课程的参与者、决策者。随后，老师们分年级组开展小组交流与讨论，大家依次讲述自己在工作中观察到的故事，并提炼出最具价值的案例，共同搭建可实施、可操作的生成性课程，最后每个年级组选出一个代表分享本组的成果。
本次生成性课程研讨活动，不仅是一次思想的碰撞，更是经验的分享，初步解决了教师在开展生成性课程中的困惑，增强了“儿童本位”教育观的意识，让珙县巡场镇第一幼儿园朝着学前教育课程改革的方向走了一大步。（龚敏 王丹）