为进一步优化班级主题墙、区域环境创设，丰富区域活动材料，促进幼儿个性发展，2022年5月16日，宜宾市叙州区观音镇中心幼儿园开展了主题墙、区角环创调整研讨活动。
学习准备：调整前
学习准备：调整后
本次调整围绕“环境是谁的？班级环境发展了孩子什么？”两个问题进行了反思。老师们从“孩子能看懂多少？孩子的互动有多少？”两个点出发，在本班环创的原有基础上，对主题墙、区角进行了优化改造；研讨中，蒋燕园长指出：各班在进行环境创设时，要遵循“儿童为本”的理念，以《幼儿园入学准备指导要点》为依据，具体要求：1.学习能力——月：体现连续性、发展性、参与性；2.社会准备：任务意识——天：操作性、学习性，及时调整；规则意识——日（周、近期）：体现参照（提示）、任务、效果，适时调整；3.身心准备——日（周）：体现当下提示、任务、效果；4.生活准备——天：每天操作、按需调整－－解决当下问题。
在蒋燕园长的带领下，老师们深入到每个班，观摩各班的主题墙、区角改造情况，各班班主任详细对比了本班环境、材料改造前和改造后的不同，阐述优化后的亮点；在观摩结束后，老师们针对各班环境、材料及幼儿的实际情况，提出了相应的问题，进行集体讨论，总结不足，并为进一步改进主题墙环境、区角材料提出了各自的意见和建议。
相信经过本次活动，叙州区观音镇中心幼儿园主题墙、区角环创的改造会更进一步，为幼儿提供更符合年龄发展水平，以幼儿为主体的游戏和学习环境，让环境有效促进儿童持续发展。（龚敏 朱桂玉 曹阳）