“高山仰止，景行行止。”往圣绝学，古韵赓续。2022年5月24日，屏山县金江初级中学校承担的省级课题子课题《近体诗歌吟诵回归初中语文教学路径的实践研究》结题论证会在学校阶梯教室一顺利召开。
宜宾市教科所教育改革发展研究室副主任徐卫，宜宾市教科学所中学语文教研员、四川省吟诵学会副会长、全国普通话吟诵星火领航师吴仕义，屏山师训中心机关支部副书记龙进涛，屏山县师训中心语文教研员杨明春，屏山县金江初级中学校党支部书记、校长杨海燕，以及课题组全体成员参加了结题论证会。
结题论证会共设吟诵课堂教学展示、吟诵节目展演、课题总结汇报、专家评审四项议程。
课堂教学篇
“人间四月芳菲尽，吟诵之花已盛开……”伴着主持人邓安琴老师的开场白，2020级3班的学生们和韩娟老师摩厉以须，静待开课。韩娟老师这堂课的题目是《吟悠悠古韵，咏深深情怀——<送杜少府之任蜀州>吟诵教学》，课堂流程按照课题组总结的“五步法”有条不紊地进行。首先，韩老师用冬奥会的开幕式80名舞者走出的垂柳图引入；然后出示学习目标，解题，介绍背景，为后续学习做好铺垫；接着读诵诗歌，感受诗意；再然后分小组反复涵咏，重点引导学生进行声韵分析，抓住意象咀嚼感悟；最后总结拓展，挖掘诗歌的精神内涵。整个课堂气氛较活跃，课堂效果良好，得到了专家的好评。
师生展演篇
走过一场情深意切的别离，迎来一场声情并茂的吟诵。展演环节，共呈现了三个师生节目。首先，学校吟诵社团的学生们带来普通话吟诵调《声律启蒙.一东》，在孩子们天籁般的声音里，在平水韵“一东”韵目“东铜童弓宫穷风空虹红翁通”12个韵脚串联成的对词对句中，我们真切地感受到了古代经典行文注重平仄，音韵相谐和美的特点。接着由2020级11班同学展演近体诗华调吟诵《送杜少府之任蜀州》和《送友人》，学生们能准确把握五言仄起和五言平起律诗的调子并能灵活套调吟诵。最后师生同台吟诵《诗经.鹿鸣》，声情并茂地诠释了我国传统文化中的人文意蕴和礼乐文化，同时表达了对与会人员的欢迎、敬重和友善。
结题汇报篇
展演显风采，汇报作小结。课题组主研王东对《近体诗歌吟诵回归初中语文教学路径的实践研究》作结题汇报。王老师从课题提出的背景、拟研究的问题、核心概念界定、相关研究综述、研究的进程、研究取得的成果和成效、研究存在的问题等方面进行汇报，着重就研究进程、研究取得的成果及效果进行了介绍。会后，吴仕义老师肯定地说：“王东老师的言辞和声调告诉我，你们比我对吟诵还有热情。”
专家评审篇
专家评审究不足，引领指导重启航。评审环节，几位专家分别对课堂教学、吟诵展示、《研究报告》等作了点评，肯定了研究的“真”“实”“效”等，也对方法作了点拨，对方向作了指引。吴仕义老师肯定了韩娟老师的课目标达成度很高，“五步”教学法实效性强，也指导大家要将声韵讲全讲透，要做到读写结合等。徐卫专家特别强调要多思考“是什么”“为什么”“该怎样做”“还可以怎样做”等。龙进涛书记指导到：“要多用数据说话。”杨明春老师肯定了课题研究过程扎实。课题组成员认真听取了各位专家的意见和建议。
专家们经过评议，一致认为本课题组研究过程真实，研究方法合理，具有较强的科学性，实效性、推广性、创新性，课题研究达到了预期的目标，效果良好，同意结题。
最后，屏山县金江初级中学校党支部书记、校长杨海燕作了表态性发言，表示学校的吟诵教学要继续坚持，吟诵队伍要继续壮大，吟诵平台要继续搭建。课题结题不是吟诵研究的结束，而是厉兵秣马，重新启航，以期继续开疆拓土。
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”屏山县金江初级中学校课题组成员将继续坚定地走在“吟诵回归初中语文教学”的路上，一步一足迹，不疾不徐。（龚敏 唐才会）